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Verbandsgemeinde Bitburger Land

Bildung - Zeitreihen
Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen in den Schuljahren 2007/2008 bis 2018/2019 am Wohnort
Schulstufe
Schulart
Schuljahr
2007/2008 2012/2013 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Insgesamt 3.205 2.844 2.717 2.719 2.673
Primarstufe
Grundschulen1 1.063 948 883 935 916
Förderschulen 27 25 33 37 33
Freie Waldorfschulen - 1 - - -
Zusammen 1.090 974 916 972 949
Sekundarstufe I
Hauptschulen1 507 2 - - -
Regionale Schulen1 34 - - - -
Realschulen1 675 2 - - -
Realschulen plus1 - 899 815 793 781
Gymnasien 518 563 610 589 567
Förderschulen 39 38 39 39 38
Freie Waldorfschulen 1 - 2 2 1
Zusammen 1.774 1.504 1.466 1.423 1.387
Sekundarstufe II
Gymnasien 312 334 301 288 299
Freie Waldorfschulen - - 1 1 1
Kollegs und Abendgymnasien - 5 6 2 3
Zusammen 312 339 308 291 303
Unter-, Mittel-, Ober- und Werkstufe2
Zusammen 29 27 27 33 34

1 Einschließlich der entsprechenden Schulstufen an organisatorisch verbundenen Schulen. 2 Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung
Schülerinnen und Schüler an allgemeinbildenden Schulen in den Schuljahren 2007/2008 bis 2018/2019 am Schulsitz
Schulstufe
Schulart
Schuljahr
2007/2008 2012/2013 2016/2017 2017/2018 2018/2019
Insgesamt 1.142 943 848 900 872
Primarstufe
Grundschulen1 1.027 943 848 900 872
Förderschulen - - - - -
Freie Waldorfschulen - - - - -
Zusammen 1.027 943 848 900 872
Sekundarstufe I
Hauptschulen1 115 - - - -
Regionale Schulen1 - - - - -
Realschulen1 - - - - -
Realschulen plus1 - - - - -
Gymnasien - - - - -
Förderschulen - - - - -
Freie Waldorfschulen - - - - -
Zusammen 115 - - - -
Sekundarstufe II
Gymnasien - - - - -
Freie Waldorfschulen - - - - -
Kollegs und Abendgymnasien - - - - -
Zusammen - - - - -
Unter-, Mittel-, Ober- und Werkstufe2
Zusammen - - - - -

1 Einschließlich der entsprechenden Schulstufen an organisatorisch verbundenen Schulen. 2 Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt ganzheitliche Entwicklung
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Zeichenerklärungen
nichts vorhanden
.
Zahl unbekannt oder geheim
X
Nachweis nicht sinnvoll